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(팀장리더십) 탁월한 팀장의 조건 - 성과관리
| 과정코드 | HLSP09881 |
|---|---|
| 교육분야 | 리더십 > 리더십일반 > 계층특화 |
| 학습방법 | 동영상 (Web+ Mobile) |
| 교재제공 여부 | 증정 - |
| 고용보험 환급액 |
대기업 : 30,400원 | 중견기업 : 48,640원 우선지원기업 : 72,960원 |
| 교육비 | 150,000원 |
| 학습기간 | 1개월 |
| 학습시간 |
16시간
(영상재생시간 09:54:41) *영상재생시간은 퀴즈와 summary를 제외한 영상시간입니다. |
과정개요
* 팀은 존재 이유를 반드시 성과로 증명해 낼 수 있어야 하는 가장 작은 조직입니다. 하지만 열심히 일하는데도 성과가 나지 않아서 고민에 쌓인 팀장들이 많습니다.
이 고민이 ‘성과관리’ 과정의 출발점이라고 볼 수 있습니다. 팀장이 아무리 열심히 일해도 팀 성과가 만족스럽지 못했던 가장 핵심적인 이유는, 팀이 탁월한 성과를 내려면 팀장이 어떠한 성과관리 역량을 발휘해야 하는지 그 방법을 몰랐기 때문입니다.
* 팀의 성과창출을 위해서는 [성과목표를 정조준하는 Planning - 팀 성과목표 달성의 실행력을 높이는 Cruising - 성과와 역량중심의 Evaluating & Feedback]의 선순환 구조를 통해 성과를 관리해야 합니다.
또한 팀장과 구성원들 간의 신뢰를 바탕으로 지속적이고 반복적으로 성과를 창출해 낼 수 있도록 하는 헌신하고 몰입하는 팀으로 혁신을 이끌어내야 합니다.
* 본 과정을 통해 차별화된 성과를 창출해 내는 팀장의 조건을 깨우치고, 또 현업에서 이를 바탕으로 고성과를 창출해 내시길 바랍니다.
이 고민이 ‘성과관리’ 과정의 출발점이라고 볼 수 있습니다. 팀장이 아무리 열심히 일해도 팀 성과가 만족스럽지 못했던 가장 핵심적인 이유는, 팀이 탁월한 성과를 내려면 팀장이 어떠한 성과관리 역량을 발휘해야 하는지 그 방법을 몰랐기 때문입니다.
* 팀의 성과창출을 위해서는 [성과목표를 정조준하는 Planning - 팀 성과목표 달성의 실행력을 높이는 Cruising - 성과와 역량중심의 Evaluating & Feedback]의 선순환 구조를 통해 성과를 관리해야 합니다.
또한 팀장과 구성원들 간의 신뢰를 바탕으로 지속적이고 반복적으로 성과를 창출해 낼 수 있도록 하는 헌신하고 몰입하는 팀으로 혁신을 이끌어내야 합니다.
* 본 과정을 통해 차별화된 성과를 창출해 내는 팀장의 조건을 깨우치고, 또 현업에서 이를 바탕으로 고성과를 창출해 내시길 바랍니다.
학습목표
1. 일을 제대로 잘 시키는 팀장이 될 수 있다.
일을 하기 전에 성과목표와 전략, 실행계획을 명확하게 수립하는 ‘성과관리 방식’을 체화하여 지속적이고 반복적인 성과를 창출해낼 수 있습니다.
(각 단계별 핵심성공요인 습득 : 성과목표를 정조준하는 Planning - 팀 성과목표 달성의 실행력을 높이는 Cruising - 성과와 역량중심의 Evaluating & Feedback)
2. 공통의 성과기준과 방향을 공유하여 팀의 조직력을 강화시킬 수 있다.
팀장 뿐 아니라 팀원들도 팀의 관점으로 사고를 넓혀 ‘팀의 성과 창출을 위해서 무엇을 기여할 수 있을 것인가’를 고민하며, 나아가 상호 협력을 통해 더 큰 성과를 창출해낼 수 있습니다.
3. 지속 가능한 성장을 위한 내부 혁신을 유도할 수 있다.
팀 성과 창출은 팀 구성원 모두에게 책임이 있음을 깨닫고, 상호간의 신뢰를 바탕으로 열정적인 헌신과 몰입을 이끌어낼 수 있습니다.
일을 하기 전에 성과목표와 전략, 실행계획을 명확하게 수립하는 ‘성과관리 방식’을 체화하여 지속적이고 반복적인 성과를 창출해낼 수 있습니다.
(각 단계별 핵심성공요인 습득 : 성과목표를 정조준하는 Planning - 팀 성과목표 달성의 실행력을 높이는 Cruising - 성과와 역량중심의 Evaluating & Feedback)
2. 공통의 성과기준과 방향을 공유하여 팀의 조직력을 강화시킬 수 있다.
팀장 뿐 아니라 팀원들도 팀의 관점으로 사고를 넓혀 ‘팀의 성과 창출을 위해서 무엇을 기여할 수 있을 것인가’를 고민하며, 나아가 상호 협력을 통해 더 큰 성과를 창출해낼 수 있습니다.
3. 지속 가능한 성장을 위한 내부 혁신을 유도할 수 있다.
팀 성과 창출은 팀 구성원 모두에게 책임이 있음을 깨닫고, 상호간의 신뢰를 바탕으로 열정적인 헌신과 몰입을 이끌어낼 수 있습니다.
과정특징
* 성과관리 전문가 류랑도 대표가 제안하는 '성과중심의 자기완결형 팀 경영' 노하우 전수
* 일회성이 아닌 지속적이고 반복적인 성과 창출의 기반을 다지는 성과관리 프로세스 제시
* 구성원들로 하여금 개인적인 사고가 아닌 팀의 성과 창출 관점에서 개인, 혹은 상호 협력을 통해 기여하도록 하는 팀 구조 셋팅 가이드
* 고유하고 차별화된 팀 경영 브랜드를 구축해 나갈 수 있도록 하는 성과경영 전략 제시
* 일회성이 아닌 지속적이고 반복적인 성과 창출의 기반을 다지는 성과관리 프로세스 제시
* 구성원들로 하여금 개인적인 사고가 아닌 팀의 성과 창출 관점에서 개인, 혹은 상호 협력을 통해 기여하도록 하는 팀 구조 셋팅 가이드
* 고유하고 차별화된 팀 경영 브랜드를 구축해 나갈 수 있도록 하는 성과경영 전략 제시
교육대상
1. 팀장, 또는 조직의 중간 관리자로서 조직 구성원 관리와 팀 성과관리 역할을 수행하고 있는 분
2. 팀장의 역량 중 성과 관리 역량의 향상을 원하는 분
3. 예비 팀장으로 ‘성과관리 전문가’로 성장을 원하는 분
2. 팀장의 역량 중 성과 관리 역량의 향상을 원하는 분
3. 예비 팀장으로 ‘성과관리 전문가’로 성장을 원하는 분
교수소개
- 교수명
- 류랑도
- 학력
-
<학
력>
연세대학교 사회학과 졸업
성신여자대학교 인력대학원 경영학 석사
성신여자대학교 대학원 경영학과 인사조직관리 박사
- 경력
-
SK 건설 인력관리팀장 역임
-SK 그룹 경영기획실 근무
-현) ㈜The PERFORMANCE 대표컨설턴트
-현) 성신여자대학교 경영학과 강사
-현) 전경련 국제 경영원 HR 자문교수
-현) 수원축산업협동조합 사외이사
-현) 한미파슨스 HR고문
-현) 제주특별자치도 개발공사 경영자문
-
교육목차
- 제1장
- 팀장의 성과관리 Set up
- 제1절
- 왜 성과관리인가
- 제2절
- 팀장의 임무와 역할
- 제3절
- 팀 차원의 비전조감도 설계
- 제4절
- 회사와 팀의 전략적 성과경영
- 제2장
- 성과목표를 정조준하는 Planning
- 제1절
- 전략과제 설정
- 제2절
- 핵심성과지표 설정
- 제3절
- 성과목표 조감도 설계
- 제4절
- 팀원에게 성과목표 캐스케이딩
- 제3장
- 팀 성과목표 달성의 실행력을 높이는 Cruising
- 제1절
- 연간 성과목표 달성전략 수립
- 제2절
- 전략적 성과코칭
- 제3절
- 스케치 페이퍼로 소통하기
- 제4절
- 월간/주간/일일 성과목표 달성전략 수립
- 제4장
- 성과와 역량 중심의 Evaluating & Feedback
- 제1절
- 팀원 육성을 위한 평가
- 제2절
- 평가 오류와 극복방안
- 제3절
- 평가 피드백 프로세스
- 제4절
- 성과와 역량 중심의 팀 성과경영
수료기준
| 항목 | 사전 진단 | 진도율 | 진행단계평가 | 최종평가 | 과제 | 수료점수 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 평가 비율 | 0% | 0% | 0% | 50% | 50% | 60점 이상 |
| 수료조건 | 없음 | 80%이상 | 없음 | 필수 | 필수 |
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- 교재명 :
- 팀장리더십스쿨 - 성과관리
- 저 자 :
- 류랑도
- 출판사 :
- 휴넷
- 출판일 :
- 2014-10-27
- I S B N :
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